Seconda Lezione Di Fabrizio Moro

Le basi della correzione di aristotele Come scrivere un libro da riscrivere

Il buon insegnante cerca di controllare una classe, il migliore - si controlla lui (stesso) prima di tutto. I soldi guadagnati e la soddisfazione profonda e grande che non può esser espressa nei soldi. Gli scolari finiscono e diventano buoni lavoratori, ma ricevere in un premio ogni giorno la vita che hanno aperto quella vita umana con mente curiosa è notevole. Un gran interesse - la monografia.

Tutti gli autori, izuchayushche la natura dell'insegnante e il suo lavoro, sono unanimi: l'insegnante per il culturale, la conoscenza, la persona in modo comprensibile istruita. E volume e carattere. conoscenza, capacità, abilità definite in modo diverso.

Ricerche da una posizione di approccio strutturale. Adam Dreyer: problemi di formazione alla scuola alta e più alta. Le qualità personali di insegnanti sono considerate con caratteristiche personali necessarie nel contesto di azioni sbagliate dell'insegnante. Assegniamo gli sbagli principali, generali sulle basi:

Ruolo di donazioni in formazione di abilità dell'insegnante (le capacità generali e speciali). "Abilità di Ped. - non l'arte disponibile a poco". Il sistema bene organizzato di preparazione e sviluppo professionale considerando distinzioni di Indus. di insegnanti, la strada per abilità e per un insegnamento di massa può aprirsi. Attenzione speciale - a criteri di una valutazione di risultati. lavoro dell'insegnante.

Ushinsky: "In istruzione tutto deve essere basato sull'identità dell'insegnante privato poiché è cantato. correnti di forza solo da una fonte viva della persona umana. Qualsiasi statuto e programmi, un organismo artificiale di un'istituzione, è come se l'astuzia questo è stato trovato, non possa sostituire l'identità dell'insegnante privato in istruzione. Senza influenza diretta personale dell'insegnante privato sullo scolaro l'istruzione vera che entra in carattere è impossibile. Solo la personalità può intaccare lo sviluppo e la definizione della personalità, solo il carattere è possibile formare il carattere".

Prof.. - versione qualsiasi. E, perciò, il prof. D di m / completamente obiettivamente un okhar-vana in termini e concetti della teoria D generale (la teoria D psicologica che è sviluppata da A. N. Leontyev): motivo e senso prezioso di azioni, condizioni che influenzano una scelta di strade di raggiungimento degli obiettivi, struttura in funzione di azioni eccetera.

ha interesse per sviluppo abile di scolari, contenuti di programmi di formazione, i requisiti alti a scolari, severi in conto di assimilazione, la comunicazione a distanza, si avvicinano particolarmente professionale rigorosamente aderisce. Antipode: è inorganizzato, negligente.

gli insegnanti con successo feriali insegnano animamente e in modo interessante, variano metodi, considerano distinzioni Indus. di scolari, sono capaci di constatare che il tono corretto, non la dittatura e non, è intelligentemente mobile in esecuzione di compiti professionali, ha gli ideali, sono affidabili in lavoro.

"Perfino a un soversh-a. l'istituzione non può fare insegnanti abbastanza completi uscire. L'insegnante diventa un insegnante solo nel corso di autoistruzione continua. Chi perderà la sete di conoscenza, che inevitabilmente ritorna. Perciò, il principio "altri che insegna, studio stesso" raspr-sya come gli affari di tutto l'insegnante di tutti i passi da cima a fondo".

la formazione deve fare costantemente come attività i requisiti creativi, grandi all'insegnante e lo studente scolastico. L'insegnante in una classe deve guardare come il fondamento di tutta la costruzione vasta d'istruzione, ma non come rinforzo caro e fuori moda di tutta la costruzione.

il rispetto per sentimenti di bambini è più importante per esso, che "un soggetto stupido vecchio". Il buon insegnante sa che i suoi scolari per responsabile, onesto e con buona conoscenza, ma il migliore capisce che l'onestà, in responsabilità e coscienza civica è impossibile fare pratica poiché sono formati in lavoro quotidiano su loro, ma non per mezzo di lezioni.

cercando di sviluppare l'identità del bambino, piegandosi su fattori emotivi e sociali, è flessibile, il modo facile di comunicazione, il tono amichevole, un approccio individuale non diventa isolato sul contenuto del materiale studiato. Antipode: è distaccato, l'egoista, è prenotato.